Цели:

1. Упражнение в дифференциации звуков в словах, слогах, предложениях.
2. Закрепление характеристики звуков.
3. Развитие фонематических процессов.

Материал к занятию:

• демонстрационный - два игрушечных зайца, изограф "лампа", картинки с надписями "пукет", "черебаха", слоги БА, ПА, буквы П, Б, тетради.
• раздаточный - по 3 синих квадратика и по 2 красных квадратика, лепестки от ромашек, цветные карандаши, простые карандаши.

Предварительная работа: Разучивание физкультминутки.

Ход занятия.

1. Предлагаю детям подойти к двум столам.

- Ребята, сегодня мы будем упражняться в различии звуков Б и П. В этом нам помогут зайцы Бим и Пим. Бим любит звук Б, а Пим любит звук П. Я обозначу эти звуки буквами.

Это какая буква? (Бэ). А это какая буква? (Пэ).
Какие они, гласные или согласные? (согласные).

Зайцы живут в лесу и очень любят цветы. Давайте мы для зайцев выложим загадочные цветы. Буквы будут серединками цветов, а вам я раздам лепестки. Лепестки, в названии которых есть звук Б, вы выложите вокруг серединки буквы Бэ. А лепестки , в названии которых есть звук П, вы выложите вокруг серединки буквы Пэ. (дети выполняют задание).

-Зайцы, проверяйте задание! (проверка).

Задание у ромашки "Б".

- А теперь, ребята, найдите слова, где звук Б стоит в начале слова (белка, бабочка). Найдите слова, где звук Б стоит в середине слова ( арбуз, обезьяна, собака, бабочка, яблоко ).
А где слово, в котором два звука Б (бабочка).

Задание у ромашки "П".

-Найдите слова, где звук П твердый (цыпленок, подсолнух, капуста, платье).
А где звук мягкий? Пь. (печенье, апельсин).

2. Предлагаю детям сесть за столы.

- Зайцев я приглашаю на наше занятие.

Д/и "Закончи слово".

Зайцам я раздам слоги. Прочитайте их. (ПА, БА). Давайте поиграем в игру "Закончи слово". Я начну, а вы закончите.
Например:
Я говорю ЖА - а вы БА и получилось ЖАБА.
Я говорю РЕ- а вы ПА и получилось РЕПА.
Приготовились. Внимание!

ШАЙ…(БА) ТУМ…(БА)
ЛИ…(ПА) ВЕР…(БА)
РЫ…(БА) ЛАМ…(ПА)
ЛА…(ПА) ШУ…(БА)
ШЛЯ…(ПА) СТУ…(ПА)

Молодцы! Зайчикам понравилось, как вы отвечаете!

3. Д/и "Бабушкина игра".
Бабушка наших зайчиков прислала вам игру. Поиграем?

Вам бабушка прислала
На наряды сто рублей.
Что хотите покупайте,
Но наряды выбирайте
Лишь со звуком Б в названье…
Приготовились. Вниманье!

(отвечать нужно полными предложениями).

Вы наденете юбочку с блузкой или платье?
Вы выберете шубу или пальто?
На голове будет берет или шляпа?
На шею наденете бусы или цепочку?
На юбочке будет бахрома или петельки?
Что вы выберете - брошь или клипсы?
Блузку украсят бантики или пуговицы?
Платочек будет из полотна или батиста?
Жилетка будет из бархата или плюша?

Обувь тоже выберем, но со звуком П в названии.
Выбирайте: боты, сапоги, босоножки.

4. Изограф.
- Ребята! Зайцы принесли с собой конверт. Они не могут расшифровать слово. Давайте им поможем! (нахождение букв, составление слова).
Что получилось? (лампа).
А теперь давайте выложим схему этого слова из звуков. Проверяем! (можно разделить слово на слоги?)
Молодцы! Вы сумели помочь зайчикам!

5. Игра " Перебежки".
Предлагаю детям подойти к столам.
-Ребята, я научу вас играть в игру "Перебежки".
Если вы услышите в слове звук Б, то побежите к Биму. А если услышите в слове звук П, то побежите к Пиму.
АПРЕЛЬ, ПАЛАТКА, БЕРЕЗА, ПЕНАЛ, БУЛКА, БИНТ, БАРАБАН, ПИСЬМО, ПОМИДОР, БУКВА, ПОЛ, БОЛОТО, ПЫЛЬ.

Физкультминутка.
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку.
Поскачите-ка вприсядку.
Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните.

6. Давайте покажем зайцам, как мы умеем работать в тетрадях.
Открываем тетрадь на странице 14.
Зад.1. В первом задании нарисована книжка, а мы нарисуем в них картинки. Я буду говорить слова, а вы их зарисовывать. Если в слове встретится звук Б, вы зарисуете слово в кружочек на странице, где изображена буква Бэ. А если вы услышите слово со звуком П, то изобразите его в кружочке на странице с буквой Пэ.

Приготовились!

БУЛКА ПАКЕТ
БУСЫ ПИРОЖОК
ЗАБОР АПЕЛЬСИН

Молодцы!
Зад. 3 Что изображено? (грибы). Отгадайте загадку. Нарисуйте отгадку в ножке гриба. Если первый звук в отгадке звучит твердо, шляпка гриба должна стать синей, если мягко-зеленой.
Загадки:

Стоит на полочке игрушка-
Веселый и смешной… (петрушка)

Съесть хочу я с давних пор
Сочный, красный… (помидор).

Съел печенье и ватрушку,
Стал он толстый, как… (подушка).

Шпоры, красный гребешок-
Это звонкий… (петушок).

Зад.6. У нас изображены домики. Но все они паузные по форме. В квадратном доме живет заяц Бим, а в прямоугольном - Пим, в овальном - Бом. Послушай внимательно имена и добавь в каждое имя первую заглавную букву. А почему заглавную, помните? (это имена).

7. Ребята, а в конвертах еще что-то есть! Какие-то подписанные картинки. Что нарисовано? (букет, черепаха). А что написано? (пукет, черебаха).
Я поняла, они пошутили! Давайте попробуем понять их шутку и исправить слова. (выполнение задания).

Молодцы, ребята!.

8. Итог.

Какие два звука мы учились сегодня различать? (Б и П). Прежде, чем попрощаться с зайчиками вы подберите слова в которых есть звук Б или П. Можете пожать им лапку.
А зайчики уходят по своим домам!